Con el hagstagh #aprendetrabajando, se han llevado a cabo las Jornadas de Escuelas Profesionales Duales de Extremadura. Se han celebrado en Mérida y han contado con una amplia participación, alrededor de 600 profesionales. Es el arranque de las Escuelas Profesionales para los proyectos que se pondrán en marcha entre 2022 y 2023.
Las Escuelas Profesionales son programas que buscan una oportunidad laboral mediante actuaciones donde se combina la formación y el empleo. Son propuestas muy ligadas al mercado de trabajo de cada territorio puesto que participan activamente en el desarrollo de los programas formativos, tanto empresas como ayuntamientos y mancomunidades.
El modelo actual que se implementa en Extremadura se caracteriza por:
- Inserción Laboral: al menos un mínimo 40% de las personas participantes deben ser contratadas por empresas del entorno donde se lleva a cabo la Escuela Profesional una vez que finaliza la parte formativa del proyecto.
- Orientación Profesional: la figura de una persona que acompaña y tutoriza a la persona en su andadura dentro del programa. Dentro de estos programas la orientación profesional es fundamental para garantizar la inserción laboral. Las competencias transversales constituyen forman parte de las capacidades que se demandan en el sector productivo y el aprendizaje-servicio es una metodología que facilita su desarrollo. En esta línea en este nuevo modelo se apuesta por el aprendizaje-servicio como una manera de aprender haciendo. Los proyectos de las Escuelas Profesionales Duales contienen una parte de formación en la que se tienen que desarrollar iniciativas de aprendizaje-servicio. Estas iniciativas servirán al alumnado para entrenar las competencias transversales a la vez que conocen el entorno donde se implementan y así poder generar ideas de emprendimiento.
- Participación de Empresas: por ello son duales. Las empresas colaboran y participan desde el inicio del proyecto.
- Entidades Promotoras: los ayuntamientos y mancomunidades se convierten en promotores de las iniciativas adecuando la elección de las familias profesionales a las necesidades del mercado de trabajo de la zona.
Dentro de estas jornadas el aprendizaje-servicio ha estado muy presente tanto en los discursos de muchas de las personas presentes como en la mesa redonda relacionada con la importancia de las competencias profesionales para la inserción sociolaboral, en la que ha participado Marisa Lozano miembro del Grupo ApS de Extremadura.
Nuestro grupo lleva colaborando desde el inicio de este nuevo modelo de formación y empleo. El curso pasado realizó tres sesiones de formación para asesorar en la elaboración de estos proyectos de aprendizaje-servicio que forman parte de sus programas formativos. De esa colaboración florecieron una lluvia de iniciativas de Escuelas Profesionales Duales que se han llevado a cabo por toda la geografía extremeña.
Entre ellas destacamos las experiencias intergeneracionales como la que se ha llevado a cabo en la Mancomunidad de Sierra de Gata con el centro de personas mayores y los centros de tecnologías y conocimientos donde han desarrollado materiales adaptados para personas mayores que sirven para trabajar la motricidad; la Escuela Profesional de Torrejoncillo ha realizado varios servicios en el entorno haciendo accesibles los espacios para las personas mayores, el patio del centro de educación infantil…; la Escuela Profesional de Orellana que ha realizado un libro de recuperación de recetas tradicionales de la mancomunidad, o la Escuela Profesional de Jerez de los caballeros que ha realizado acciones formativas básicas para aprender reparaciones básicas en el hogar dirigidas principalmente a mujeres y acabar así con los estereotipos de género en tareas como la fontanería…
Todas ellas con la colaboración con entidades sociales de las localidades. Estas son sólo pinceladas de muchos de los proyectos desarrollados a lo largo del curso.
Ejemplos aquí:
Video de Escuela Profesional de Peraleda de la Mata.
Grupo de Escuela Profesional Agrojardin Vivares (Badajoz)
El aprendizaje-servicio se muestra como una metodología que empodera a las personas, que identifica necesidades y que favorece el emprendimiento social y laboral, como ha remarcado Marisa Lozano en su intervención.
Se pueden visionar las jornadas en este enlace.
María José Galán Gamonales
Grupo ApS de Extremadura